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教育部：繁星推薦升學的台大生 在校學習情形最好 | 大學考招 | 文教 | 聯合新聞網
教育部今天應立法院教育及文化委員會邀請，就「大學招生選才制度精進暨弱勢學生升學權益保障」議題，進行專題報告並備質詢。針對外界關心國立暢銷排行 2018流行產品大學個人申請名額比例逾45%的情形，教育部補充說明，學校提出擴大個人申請名額比例之需送禮酒推薦熱賣商品英文求，是評估不同管道學生入學後的學習表現、在學穩定度、招收弱勢學生等指標，自行規畫提出；教育部併參酌學校教學資源、甄試方式及品質等情形，嚴格審查並據以核定。教育部以台灣大學、中興大學及交通大學等三校於最近一次提出擴大個人申請名額2018熱門產品限時產品比例的申請計畫書所列最近一學年度相關數據為例加以說明。. } }); } 學生學習表現部分，台大及中興以透過繁星推薦升學的學生，在校學習情形最好，個人申請次之；而交通大學則以繁星推薦在學情形最佳，考試入學分發次之。在學穩定度部分，以當學年度學生休學人數占新生註冊人數比例觀之，台大等三校以繁星推薦及個人申請學生之休退學人數占比較低；學校招收弱勢學生情形部分，台大等三校皆以透過個人申請所招收弱勢學生比例最高，繁星推薦次之，考試入學分發招收弱勢學生相對最低。有關近期外界針對參採學測科目數、學測鑑別度、個人申請篩選倍率、志願數、第二階段甄試採團體面試等議本周限時購買折扣題所提出之建議，教育部指出，各界看法未盡一致，教育部將會持續蒐集各界意見，並請招聯會依日前15所常委學校校長的聯合聲明，持續聆聽各界建議且在108學年度考季結束後，邀請相關單位與表達意見的團體，作更深入的分析、討論及評估，以凝聚共識、精進做法、降低疑慮。台大。本報資料照片 分享 facebook
建立職能基準 解決產學落差
經濟學家喬治阿卡洛夫(Geroge Akerlof)於1970年發表資訊不對稱之巨著《檸檬市場：品質不確定性和市場機制》，提出因為資訊不對稱可能會造成市場失靈的情形。喬治阿卡洛夫更以二手車市場(Lemon market)為例，市場上存在好車與壞車，但車子的實際品質只有賣方知道，買方在不知道車子的實際品質下，只能以好、壞車的平均品質來出價，導致好車車主不願出售車子，而使市場上二手車平均品質不斷下滑，買方出價也愈來愈低，最後市場上只剩下壞車。台灣自1994年起廣設高中大學，大學學士班人數從30.2萬人增加至2018年的96.1萬人，大學每年畢業生人數從1994年的6.3萬人增加至23.1萬人。社會上對於廣設大學是否為造成低薪困境的主因看法不一，但不論如何，大學生人數增加是事實，大學畢業生供過於求造成「學歷通膨」（degree inflation），大學文憑不再是反映個人能力的良好指標，也是造成大學畢業生低薪化的重要因素之一。. } }); } 學歷貶值造成企業無法再以是否受過大學教育來做為敘薪加分的標準，如同阿卡洛夫論文中的買方，只能以平均能力提出願意聘僱大學畢業生的薪資水準，加上大學指考18分也活動商品熱門商品能進大學等事件的推波助瀾，更進一步拉低企業願意聘僱大學畢業生的平均薪資。因此不論對企業或大學畢業生，都需要有新的指標來做為專業知識與工作技能鑑別標準，而「職能基準」正可以做為新的判斷準據。所謂職能（Competency）是指完成某項工作所需具備的關鍵能力，而職能基準( OCS）則是針對職能進行分析，清楚描述產業各職業從業人員所需具備的能力規格。國內主要依據「產業創新條例」第18條規定，由各中央目的事業主管機關依產業發展需要，訂定產業人才職能基準及核發能力鑑定證明。目前我國已經建置近400項職能基準。透過職能基準的建立，學校與培訓機構可以規劃更貼近產業需求的教育課程，進而減少學用落差；對企業與畢業生而言，可做為人才進用與求職的判斷準據。從企業的角度來看，以職能基準做為用人依據，會比以學歷做依據更容易找到合適的人才；對畢業生而言，透過職能基準找尋適當課程學習，可以做為彰顯個人能力的準據，也能提高敘薪的起點。（作者是商業發展研究院商業發展與策略研究所研究員）
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