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商品訊息描述
●?來自義大利阿爾卑斯山的幸福果醬
●?吃得到果實原始鮮美的酸甜滋味與紮實飽滿的果肉
●?野餐必備、優格好夥伴
來自 義大利阿爾卑斯山 ?幸福果醬?
位於義大利和瑞士的邊境，緊鄰阿爾卑斯山中小村莊的Vis，成立於1982年。在純淨無汙染的自然環境中，採用歐洲當地原料，以傳統配方與釀造方式，製作出許多廣受好評的天然抹醬等食品；更多次獲得歐洲食品展的殊榮，也曾得到義大利著名餐飲評論指南Gambero Rosso 的推薦與讚賞。
出乎對食材本身品質的嚴格要求，Vis更設立食品實驗室，協助旗下供應之食材生長穩定，並以科學方式分析研究包含甜度、水分和成熟度等相關資料，並配合完善的低溫運送與零下20度專業倉儲系統；種種努力與付出，奠定了Vis旗下產品的美味與絕佳口碑。
省錢大作戰折扣情報
Vis 結合了傳統與技術來保存果實的原始風味，在製造過程中不添加任何化學藥劑，而在每一顆果實的採收和儲存都有標準規範，吃得到果實原始鮮美的酸甜滋味與紮實飽滿的果肉，各大美食家都忍不住讚譽。
特惠周年慶
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吃法超多元！果醬吃法相當多變，也可以用果醬入菜~
人氣商品折扣??直接當甜點挖來吃
??手作法式薄餅、捲餅、蛋糕
??抹餅乾，挑選稍有鹹味餅乾,可以引出甜的美好滋味
??加入水果沙拉各式生菜或水果，加入橄欖油、紅酒醋、胡椒、巴西里葉，再依個人喜好調入果醬拌勻。
??做冰棒：果醬+優格+蘇打
??配起士
??配冰淇淋
??調酒或是水果蘇打
??拌醬：肉丸淋醬、雞鴨肉加入偏酸果醬，去油解膩??塗抹於麵包、吐司、司康(scone)
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?? 將果醬加入鮮奶、原味優格、奶酪、布丁
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??搭鬆餅，另外淋上蜂蜜
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??水果茶，熱紅茶沖果醬，建議用清淡的紅茶，或是將果醬盛在小碟子裡，一匙果醬配一兩口俄羅斯紅茶
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??禮盒包裝附提袋??
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商品訊息特點
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下面附上一則新聞讓大家了解時事
AR牙醫教育 北醫大強化臨床技能 | 大學研究所 | 文教 | 聯合新聞網
台北醫學大學牙醫學系與南部科學園區廠商合作，舉辦全國AR數位牙醫臨床技能模擬操作競賽。 圖／北醫大提供 分享 fa2018熱門產品限時產品cebook AR擴增實境也能用來輔助教學。台北醫學大學導入台灣自主研發的AR系統，讓牙醫系學生，限定商品團購模擬操作臨床口腔治療，一旦有失誤或偏差，電腦即時判讀，提醒學生修正；高雄大學也和業界簽署MOU合作備忘錄，成立全台大學第一所「AVR+School」，九月正式開設學程專班，培育AR擴增實境、VR虛擬實境體感科技人才。因應牙科教育數位化風潮，北醫大牙醫學系與南部科學園區廠商合作，昨舉辦第一屆全國AR數位牙醫臨床技能模擬操作競賽，邀各校牙醫系學生同場競技。. } }); } 北醫大口腔醫學院院長鄭信忠表示，比賽使用一套國產MIT研發打造的「數位式牙科臨床技術評估系統」，猶如飛行員的飛行模擬器，所有操作情境可同步在電腦螢幕上顯現，讓學生和教師都能立刻知道操作得是否正確。除可訓練學生牙醫技術，還可全程記錄模擬臨床口腔治療的步驟，螢幕會同時顯示鑽牙位置、深度及洞口大小，提醒學生即刻修正，並打分數，讓臨床訓練更精準扎實，同時提升醫療技術。因應電競產業熱潮，龍華科大遊戲系也結合時下正夯的XR／VR／AR延展實境課程，培養活動產品超人氣商品互動科技人才，日前更攜手華視產學合作，創造全新電競商機。國立高雄大學、TXI Partners弈恩智匯也簽署MOU（合作備忘錄），成立全台大學第一所「AVR+ School」，將於九月開設學程專班，攜手培育AR（擴增實境）、VR（虛擬實境）體感科技人才，學成可投入建築、製造、防災、能源等領快速到貨網拍特惠組合域產業鏈的數位應用升級。
會考寫作╱「不必訂題目」 解題老師：打破寫作框線
108年國中教育會考解題老師指出，「不必訂題目」的寫作測驗打破孩子的寫作框線，可以培養下一個世代的思辨與思考能力。記者陳宛茜/攝影 分享 facebook 108年國中教育會考的重頭戲「寫作測驗」下午登場，測驗要求考生根據四種「青銀共居」事例，思考高齡化社會的相關議題，請考生描述「對年輕人和銀髮族的互動或相處模式，有什麼期待」，並告訴學生「文章不必訂題目」。解題老師認為，這種「不必定題目」的寫作測驗打破孩子的寫作框線，可以培養下一個世代的思辨與思考能力。考題中先列舉一篇短文「青銀共居，好家哉？」，短文描述政府近期結合民間資源，嘗試推動青年與銀髮共居，安排沒有血緣關係、不同年齡層、不同世代的人共享居住空間；並用圖表舉出陳同學、李小姐、周爺爺、郭媽媽等四個例子，要求考生參考這四個例子，思考高齡社會化的相關議題。. } }); } 測驗接著請考生思考「年輕人和銀髮族的互動與相處模式，有什麼期待」，請學生就自己與年長者的相處經驗，或生活周圍的觀察，表達感受或看法，並在文後提醒考生「文章不必訂題目」。苗栗縣烏梅國中校長林孟君表示，此次寫作測驗延續106年以來的出題模式，要孩子閱讀完文章、看完圖表再來寫文章，不像傳統聯考時代先給一個明確的「作文題目」。「寫作應該沒有框線，而是一種思考表達能力。」她認為，此種測驗方式希望考生讀完資訊後，從自己的生活經驗提出觀點和想法，可以培養下一個世代的思辨和思考能力。林孟君認為，此次測驗的寫作情境符合國中學生，學生可針對四種不同身分，對於青銀共居的看法與感受，進行思辨與申論，引導學生從所處的生活環境中出發，觀照自己也觀照別人。嘉義縣東石國中老師李育靜認為，此次測驗強調圖表的統享好禮網路熱銷產品整整合能力。學生必須從圖表資訊及文字擷取訊息，進行整合、歸納寫作重點，最後寫出相處模式的期待。這也是是孩子面對公民社會的重要能力。此種考題訓練孩子訊息多變的社會，如何統整他人的訊息，找出自已的價值觀，培養面對多元社會的能力。【相關閱讀】‧108會考／迅速掌握重點！ 國英數社自最詳細考前猜題‧整理包／國中會考衝刺！ 各科必考重點一次看‧決戰會考選書／送給12星座 陪考的最佳好書
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